项目区是一个幼儿园后面的地块，旁边是一个将成为公共公园的区域，但它位于一个杂乱的居民区。该功能方案以残疾人为对象，还设有主要活动和辅助活动，教室和讲习班被认为是开展与残疾人有关的社会教育活动所必不可少的功能。该项目与周围环境形成了一种特殊的关系，假设因为树木在光滑的混凝土中打通了一个门槛并形成人造森林路面，使得一个公园可以由轮椅使用者进入。因此，该区域被重新设计为公园的自然延续，公园弯曲形成建筑空间，其门槛从道路变为屋顶。因此，一个立面是开放的，而另一个是关闭的，除了界定入口的切口还可以通过一个坡道到达。长方形平面沿着走廊延伸，与各个房间相连，这些房间也通过一条有盖的道路对外连接。
